Debaty sejmowe x909 Kadencja

Interpelacja w sprawie dofinansowania działalności warsztatów terapii zajęciowej

   Szanowny Panie Ministrze! Warsztaty terapii zajęciowej były i są jednym z bardziej udanych przedsięwzięć na rzecz osób niepełnosprawnych realizowanych przez Państwowy Fundusz Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych    Niestety z roku na rok realne nakłady na działalność istniejących już warsztatów obniżają się Planowane dofinansowanie na rok 2001 utrzymuje się na poziomie roku ubiegłego po raz kolejny nie uwzględniając nawet inflacji    Warsztaty borykają się z podwyżkami energii usług paliwa czynszów 56letnie funkcjonowanie WTZ zmusza do prowadzenia coraz częstszych napraw i konserwacji samochodów i pomieszczeń Jeśli dodamy do tego problemy z realnym spadkiem płac pracowników zatrudnionych w WTZ co odbija się na poziomie kwalifikacji kadry to mamy pełen nie najlepszy obraz tego co istnieje    W związku z tym mam pytanie do pana ministra Czy... czytaj całość

Interpelacja w sprawie projektu rozporządzenia dotyczącego powstania ośrodków wsparcia rozwoju

   Panie Ministrze! Z doniesień prasowych wynika że projekt rozporządzenia na mocy którego mają powstać ˝przejściowe szkoły˝ dla uczniów stwarzających problemy wychowawcze trafił już na biurka kuratorów oświaty W tym projekcie szkoły określone jako Ośrodki Wsparcia Rozwoju pełniłyby funkcję resocjalizacyjną dzięki stałej opiece pedagogów psychologów i logopedów Decyzję o umieszczeniu ucznia w takiej placówce podejmowałyby specjalne komisje działające przy poradniach psychologicznopedagogicznych a rodzice nie mogliby podważyć takiej decyzji    Podczas dwuletniego pobytu w takich ośrodkach młody człowiek zostałby otoczony opieką specjalistów poprzez terapie i rozmaite zajęcia sportowoartystyczne miałby możliwość powrotu do szkoły powszechnej poprzez poprawę swojego zachowania W przeciwnym wypadku trafiłby do jednej z już istniejących placówek dla trudnej młodzieży    Jak zawsze zdania są podzielone Jeżeli zagwarantowano by stałą opiekę specjalistów... czytaj całość